教育回归自然 助力学生成长

近日，小店街道中心校孙家寨小学将课堂延伸至田间地头，组织学生一起挖红薯，让孩子们在实践中学习、在劳动中成长，开启一段难忘的农耕丰收文化之旅。(《太原日报》10月30日)

金秋丰收季节，小店街道中心校孙家寨小学将课堂延伸至田间地头，组织了一场别开生面的挖红薯活动，丰富了学生的学习体验，是对现代教育理念的落地实践。

劳动是成长的必修课。在田间课堂上，孩子们挥汗如雨，脸上却挂着笑容。他们亲手触摸土地，感受大自然的馈赠；亲手挖掘红薯，体验劳动的艰辛与喜悦。在劳动实践新课堂上，孩子们回归自然怀抱，学会了尊重劳动、珍惜粮食。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”通过亲身体验劳动，孩子们深刻体会到了劳动的价值，更加珍惜眼前的幸福生活。

教育不应局限于书本上的知识。在劳动现场，孩子们了解红薯的生长周期、种植方法、挖掘技巧等知识，在劳动中培养了观察力、思考力和创造力。在实践中学习，在探索中创新，正如陶行知先生所言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

田间课堂有助于培养孩子们的团队精神和合作意识。挖红薯的过程中，孩子们需要相互协作、共同努力，才能圆满完成任务。这样的团队合作，帮助孩子们学会了如何与他人沟通、如何协调彼此关系。“单丝不成线，独木不成林。”通过田间课堂的协作，孩子们深刻体会到了团队合作的重要性，更加珍惜与他人的友谊和合作机会。

田间课堂需要长期坚持和不断完善。学校要继续探索更多形式的劳动实践活动，让孩子们在实践中学习、在劳动中成长。家长和社会也应给予支持和关注，共同为孩子们营造一个良好的成长环境。

尊重自然，珍惜劳动，田间课堂是一种成功的尝试。我们要为孩子们提供更多这样的机会和平台，让他们在大自然和劳动中学会学习、学会做人、学会做事、学会合作，成为新时代的栋梁之才。